2 4 2 · 1 7 · 7| 5展 开 丰 富 的 想 象4 4 3 · 4 7 7 2 6| 1 4 4 3 4 4 2尽 量 运 用 生 动 的 语 言 、 贴 切 的 手 法5 6 7 3| 5 7 7 3 5 5| 5如 ： 联 想 、 比 喻 、 夸 张 等5 · 4 7 3 1| 5| 1| 2| 7| 5 5 · 6 7| 6| 6| 3 2 7 2只 有 这 样 枯 燥 的 景 物 描 写 才 会 变 得 充 满 生 机1 1| 2 · 6富 有 情 趣1 4 5 4 5 7才 会 吸 引 读 者3 6 2 3 4 · 2| 6 2| 5| 3| 7| 3 2| 4 3 4 1 · 2| 2 · 1| 5 3 6 4| 3 4 1 3当 然 学 生 还 知 道 了 文 章 写 得 这 样 细 致 传 神 得 益 于 作 者 的 细 致 观 察7| 1 2 2 5 5 3 6 二 、 读 万 卷 书6 7 · 6 · 5过 语 句 关6 1 7 2 6 3 5 7 4 6 巧 妇 难 为 无 米 之 炊5 3 · 3 4读 万 卷 书4 · 4 · 2 6 6 5才 能 行 万 里 路2| 2 1 5 6| 1要 想 写 好 写 景1 6 · 7 5 · 6 2 · 1 · 4 6 5 6| 3 · 3 1 5 6 1积 累 一 定 量 的 写 景 状 物 的 词 汇 势 在 必 行7| 3 1 6 5| 7 1 7 5 4 4 2 3 2 7用 了 两 个 星 期 的 时 间 强 化 训 练 词 语2 6 5 · 5 4| 5 1 · 3 1学 生 饱 览 写 景 的 文 章6 2 3| 6 3 5 7| 2 · 7 7 2 5| 1 1 5 4 2| 3 · 4通 过 朗 读 、 背 诵 、 摘 抄 等 形 式 积 累 好 词 佳 句4| 7 1 4 2 3| 6 3 三 、 细 致 观 察7 3| 5 5抓 住 特 点1 2 5 5 · 7 · 5 · 4 3 5 3 经 过 上 面 两 个 环 节6| 1 1 7 7 5 · 7 · 5 4 4 3| 7学 生 为 写 景 已 作 好 准 备 工 作4 2 4| 1 6 4 1 6 2下 面 就 是 实 战 演 习 了4 1 2 5事 也 凑 巧5 6 5 5天 助 我 也2| 1 3 4 3 3那 天 天 降 暴 雨1 2 1 · 6天 昏 地 暗1 2 3 2暴 雨 入 注7| 7 6 · 4 5 2 1| 6 7 5 3| 5| 1 1 3| 5 7 7| 7 4 2 2我 就 抓 住 这 个 机 会 让 学 生 观 察 这 场 突 如 其 来 的 暴 雨1 6 4 4 2 5 5学 生 观 察 得 很 细2 4 3 3 4| 2 6 3| 2 4 6 3| 7| 3 7| 7 2| 6 5之 后 学 生 按 事 情 的 发 展 顺 序 写 出 了 这 场 暴 雨7| 5 2 4 5 1 · 2并 且 写 出 了 特 点
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